週四. 11 月 26th, 2020

草上之風,必偃


國者,人之積;人者,心之器。政治之隆污,繫乎人心之振靡。
社會風氣,往往跟政治清明與否,有著息息相關的關聯,這絕非「事事政治化」。政治乃管理眾人之事,既然是眾人之事,一定就是政治。只有玩弄政治的「政客」,才會欺騙群眾:自己從來不玩弄政治。那是欺人太甚的說詞,正因為「上樑不正下樑歪」,到了今天,我們的社會才會:一日不如一日;社會風氣每況愈下,歪風終將成為「壓垮社會的最後一根稻草」!歪風不止息,社會無一日清明;社會不清明國家如何強盛?
社會風氣的形成,有的是民俗信仰使然,有的是歷史文化所致,有時是約定俗成,有時政府的政策也會主導時尚,例如樂透彩券的發行,更加激發人民一夕致富的發財夢,造成賭風日盛,世界各國也有彩券發行,相對,人民教育的普遍開放,是經過多少世代的磨和,但看看台灣在「賭風日幟」情形下,社會搶奪他人財物的案件層出不窮,甚至還傳出有警察「養下線」博運彩,社會惡習難以遏止。現在,電子媒體每日播報的社會現象,看在下一代眼裡,要教育他們「不學壞」也難。
此外,人有追趕時尚的習性,只要流風所及,人必隨之,自然形成一股無法阻擋的社會風氣,例如:長久來網咖的風行、網路交友的盛行,乃至偷拍、盜版、盜拷、搶劫之風猖獗,在在說明風氣具有無形的感染力,風向所及,往往影響及於全民。
古云:「君子之德風,小人之德草;草上之風,必偃。」改善社會風氣,要從上層的領導人以「身教重於言教」做起。例如從政者要注意自己的言行操守,不可以動則隨便罵人,甚至拳腳相向,乃至以搬弄是非、製造矛盾為自己謀出路。整個社會沒有良好的示範,如何培養出身心健全的下一代?
尤其傳播媒體擴大宣傳色情、殺盜等血腥暴戾事件。對這些負面的報導,全國民眾要有拒看、拒聽、拒傳的道德勇氣。甚至媒體主動發起不登色情、暴戾等社會新聞的運動,從淨化媒體做起,進而每個人守法、守份、守德、守道,社會風氣自會得到改善。
廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果--各種知識、技能和社會生活經驗,以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動。通常有廣義和狹義兩種概念,產生於人類社會初始階段。狹義教育專指學校教育,即制度化教育;廣義教育泛指社會上的每個人,其行為一定是要絕對向這個社會負責。
台灣長期以來社會風氣的養成,與家庭教育不正常的「價值觀」息息相關,孩子長大了,由於他們沒有思考與判斷是非的能力,「靠爸」、「靠姆」的下一代充斥社會各階層,社會上,衡量孩子有沒有出息的標準,應該不只是:一個月賺多少錢;而應該還有更重要的:「人格教育」與「生命教育」吧!
讓下一代有更深入的思考能力吧!當世界上,其他先進國家的下一代,都在研討什麼是「生命教育」?其教育都在探求「人類本質」的同時,我們的下一代還在混亂的價值觀裡爬不出窠臼。