週三. 4 月 24th, 2019

當素養導向遇上自主學習 慈大附中辦工作坊

同學們帶來由自己親手種出的稻米做成的點心分享給現場老師們,分享這一份為期半年的收穫。

「當素養導向遇上自主學習,會迸出怎樣的火花呢?」人類正處於快速變遷中的世界,面對充滿不確定的未來,素養,成為未來教育的新關鍵字。在透過手機就能快速取得知識,面對未來,需要的是將知識變成力量的能力,而這樣的能力養成當中,自主學習又是其中相當關鍵,慈大附中有許多精采的素養教學課程實踐,為了分享並激發教師團隊素養課程能量,特別於寒假安排全校老師素養導向工作坊,在美麗的山腳下咖啡場域裡,共同精進向前行。
工作坊一開始,透過有趣的十二生肖分組活動,將慈中中學及小學老師打散分組,接下來由小學部六年級導師組成的團隊分享「不一樣的畢業旅行」,陳文馨老師提到,本屆全體小六生,以八個月時間自主規劃四大旅行路線,一切自己來,透過分組討論規劃、家長參與、城市探索、農村生活、健康路跑等活動充實這次的畢業旅行,特別的是六年級王瑞宏同學透過繪本,親手繪出自己的旅行日記,深刻的描繪從山村生活劈材的不容易到龜山島1706階超高階梯的挑戰心路歷程。驗證不一樣的畢業旅行在孩子心中烙下的深刻印記,相信這群小六同學已成為蓄足能量的生活小勇士。
再來,由慈大附中綜合領域分享「一生無量大愛田」,吳秉忠老師表示,慈中食農教育,感恩慈濟大學何縕琪教授及慈濟謝景貴師伯指導,結合課程帶領同學們在校園裡種田,從開墾、播種、巡田水、養鴨子到收割。七位同學與郭梅桂老師一起分享經過半年的農夫體驗,及高中學長如何帶著國中部學弟妹一起照顧到田的學習歷程。同學們帶來由自己親手種出的稻米做成的點心分享給現場老師們,分享這一份為期半年的收穫。

工作坊以團隊方式進行。
工作坊以團隊方式進行。

而慈中為高中部學生規畫的多元選修課程,讓學生提早成為大學生,是最吸引。林成財主任表示,慈中採大學學院式模式開課,共有國際學院、博思學院、科創學院等三個學院,107學年第一學期共開設14們選修課程供同學們選修。蕭湘樺主任分享樂活花蓮課程如何從教師社群組成、由大概念出發到素養導向課程設計完成與執行的心路歷程,湘樺主任表示老師們最有成就感的是獲得修課同學的肯定與回饋,這也是老師們願意繼續開課的原動力。
慈濟人文是慈大附中的校本課程,本學期試行國際關懷與行動、慈濟學與全球公民。高中部一年級、二年級導師在人文室主任、葉宜鑫老師的帶領下,引進大學教授,設定共同備課時間,這學期落實校定必修的試行。同學們回饋這學期的校訂課程和過去很不一樣,除了學到知識外更學到與同學分組合作分析資料,並提出解決方案的過程。未來可以將這份技能應用到其他領域。
最後由李玲惠校長分享「素養導向的教室連結」,李校長表示,「明日的世界,今日的教室」慈大附中的國際教育,將孩子們帶出國與世界接軌,讓孩子們提早認識自己未來的舞台是全世界,從北京修學、日本修學等,看見慈中老師的使命,看見慈中孩子未來的競爭力。相信孩子們透過國際修學系統性的培養,能夠提升國際移動力更能夠蓄積面對全球化趨勢的競爭力。
除了上午各種實務課程分享外,老師們也透過團體討論,思考每個課程設計,培養了學生那些素養。接著,淡江大學薛雅慈教授帶領慈中小教師認識自主學習的本質,自主學習被認為是新課綱成功與否的關鍵,老師們從自身學習經驗出發,到發想學生未來的自主學習風景,「自發思考、主動探索、學其所好、習得奧妙」,透過熱烈的討論與分享中建構藍圖,慈大附中自主學習從這裡開始。
慈小陳文馨老師表示,十二年國教的自主學習,已經是一個趨勢的時候,在小學端整個的教育的思維也要做很大的翻轉,身為老師的我,要更努力落實讓孩子有更多的自主學習,多一點具有真實生活體驗的課程,從各個學科方面,盡量讓學生操作,甚至是更廣泛的多元涉略。而慈中顏怡菁老師提到,本身是任教音樂,發現我們的學生非常的有天分,大家耳熟能詳的畢業歌,詞曲創作在去年時候拿到最佳校園的畢業歌創作獎,慈中的孩子們真是臥虎藏龍,學生有留白的時間還是很重要的。
課程,是學校的核心。整天的工作坊,從不一樣的畢業旅行,進一步看見本學期各領域老師精心共備規劃的校定必修、多元選修,再接著探討自主學習的核心價值與實作,在在都是呼應108課綱的慈大附中專屬素養課程,慈大附中全體教師為孩子打造最優質的學習環境,用心培育世界級人才。

工作坊以團隊方式進行。
工作坊以團隊方式進行。
以Facebook 帳號評論
Facebook 功能:

本站代管於網易主機