週六. 4 月 20th, 2019

慈大日本華語遊學營 從文化體驗裡學中文

 

華語中心朱紹解老師表示,學員中有一半以上是完全不會說中文,文化的課程很難在課堂上講解,所以利用實際體驗,讓他們認識台灣原住民文化,另外還設計了問題,活動結束後必須在課堂上用中文發表。

慈濟大學2019日本華語遊學營帶領學員探訪台灣原住民文化,華語中心朱紹解老師表示,學員中有一半以上是完全不會說中文,因為日文有漢字的關係,所以他們閱讀很好,但不敢說也不太會聽,文化的課很難在課堂上講解,所以利用實際體驗,讓他們認識台灣原住民文化,另外還設計了問題,活動結束後必須在課堂上用中文發表。

台日交流活動慈大學生準備了各式童玩,像是丟沙巴、搓搓樂、溜溜球等,讓日本學生體驗台灣童年。

2019日本華語遊學營自2月24日到3月23日,有來自慈大姊妹校日本尚絅大學、愛知學院大學、佛教大學,還有其他包括奈良女子大學、京都外國語大學、國際醫療福祉大學共23位學員參加這次活動。一個月的課程包括有華語課、中華文化(茶花道、手做紙、小籠包製作等)和原住民文化體驗等,並安排台日學生交流。這門課在他們學校是有算學分的,其中尚絅大學已經第6次到慈大參加華語營。尚絅大學末山智望同學表示,和在日本學華語不同,聽到的看到的都是華語,有時候必須跟人說華語,所以她現在的華語比在日本好很多,末山智望曾經去韓國學韓文一年,當時的室友是台灣人,她覺得台灣人很溫柔,也因為室友的關係,末山智望最後決定轉學中文。

來自愛知學院大學的小幡朋生在日本已經學一年中文了,他表示因為有多台灣和中國朋友,所以想要可以跟他們有更好溝通,他覺得台灣的人很友善,最喜歡吃的是台灣炒飯。

台灣有16族的原住民,原住民占約花蓮人口近四分之一,因此華語中心特別安排學員參觀慈科大原住民族博物館並且體驗傳統射箭活動日本由於歷史因素,原住民文化幾乎已經喪失,看到台灣各種原住民保留有自己的傳統活動和文化,同學們都覺得好奇,尤其是原住民美麗的衣服,大家不斷拍照留念。台灣同學也很熱情的邀請日本學員有機會可以來參加豐年祭,原住民熱情善良,很容易交朋友,日本同學好奇的問說,語言怎麼溝通,台灣同學跟他們解釋,現在的原住民都會講中文了,但政府仍是鼓勵他們繼續傳承母語,相較於日本大和民族文化,日本學員很佩服台灣多元文化的包容性。

製作小籠包。

來自愛知學院大學的小幡朋生在日本已經學一年中文了,他表示因為有多台灣和中國朋友,所以想要可以跟他們有更好溝通,他覺得台灣的人很友善,最喜歡吃的是台灣炒飯,也因為常常去外面吃炒飯,跟店員講中文愈來愈順。

華語營每天安排華語課之外還有許多體驗課程。

對日本學員來說最混淆的是中文發音的二聲和三聲,學員武村妃南笑著說:「”沒”和”美”發音超像的,中文很難。」武村妃南是愛知學院大學英文相關科系的學生,她覺得現在英文和中文很重要,所以參加了這次營隊,回到日本後還會再繼續學習中文。
這次華語遊學營,也是兩地的年輕人認識彼此最好的機會,華語中心安排了台日交流活動,用中文介紹學校特色和當地的民俗文化,尤其是原本不會說華語的學員,利用晚上時間跟輔導員學習一句一句的用中文簡報,介紹學校,像是奈良女子大學大門就是重要文化遺產,著名的奈良鹿有時還會流浪進校園討東西吃呢!慈大學生也準備了各式童玩,像是丟沙巴、搓搓樂、溜溜球等,讓日本學生體驗台灣童年。

體驗射箭活動。

為了這次營隊,慈濟大學華語中心安排了11位慈大輔導員,輔導員的工作主要是協助日本學生在慈大的生活,包括住宿、用餐、戶外教學體驗等,甚至還要跟他們一起睡。醫學系輔導員邱上權自學日文一年,這幾天除了上課外,晚上到人社院擔任輔導員與他們一起住宿,邱上權表示,主要的工作是翻譯,還有協助一些生活起居,像是找不到洗衣粉這類的,他們會幫忙解決。華語中心表示,輔導員們非常熱心負責,日本遊學營一開始就遇到了228連假,輔導員還帶著他們搭觀光巴士到花蓮旅遊。

看到台灣各種原住民保留有自己的傳統活動和文化,同學們都覺得好奇。
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