週一. 9 月 28th, 2020

兩岸四地教育交流活動 走進貴州

圖為22日參訪者在國家大數據(貴州)綜合試驗區展示中心。

【本報綜合報導】2019海峽兩岸暨港澳地區基礎教育交流活動22日起在貴州省舉行,20餘位港澳台地區的中小學校長、教育專家深入該省省會城市和黔西南地區參訪,瞭解當地教育發展情況。
台北第一女子高中校長楊世瑞當日到訪貴陽一中,這所1906年即創辦的學校給她和同行校長們留下深刻印象,她表示,如此具有深厚歷史底蘊的學校令人驚艷。
她向記者表示,通過與該校校長交流,發現兩所學校的教育理念不謀而合,「全人教育」是兩岸基礎教育的共同點。她說:「『人』是教育的本質,我們講的『全人教育』就是要培養與他人、與周圍環境都有良好溝通的英才。」
這一觀點同樣得到台東縣永安小學校長溫上德的認可,他參觀北京師範大學貴陽附屬小學時表示,兩岸學校都在努力塑造全面發展的學生,而非只看成績。
在該小學消防實踐館,三年級學生方奕程向參訪校長們展示消防繩的使用方法,面對眾多資深校長,她沒有絲毫怯色,用洪亮的嗓音介紹平時所學的消防知識,並邀請客人共同實踐。
實踐課指導教師王秀珍介紹,這是該校的特色教學活動,用親身學習操作的方式促使學生體會更深。

圖為22日參訪者在國家大數據(貴州)綜合試驗區展示中心與機器人互動。

溫上德對記者說,交往溝通是成長的必修課,這是人格塑造的一部分。此類素質教育與台灣近年推行的體驗教育相似,需要學生增長知識的同時關注社會,在參與的過程中更多瞭解自己、瞭解家鄉,適應社會並不斷自我調整。
他表示,兩岸的基礎教育行業可以相互借鑒。對比兩岸教學內容,大陸的教師專業紮實,在課堂上會提供更多知識;台灣的教師則注重人文,在學生面前做榜樣、傳輸愛的教育。
台東大學教育學系教授李偉俊則關注到大陸的教育幫扶。貴州省的教育水平在大陸並非靠前,目前已有多個北京高校在貴州設立附屬學校,提供良好教學資源和教師培訓課程,提昇教學質量。
李偉俊說,台灣也有學校間的合作,老師可以交流互訪,資深的大學教授可以到中小學擔任顧問;大陸的學校集團式合作更有利於資源更快速流動,值得學習。他指出,貴州的大數據與人工智能技術走在前列,未來可與教育行業相連,「這會有很多想像的地方」。
「海峽兩岸暨港澳地區基礎教育交流活動」是民進中央主辦的教育交流平台,2005年以來已多次開展「海峽兩岸中學校長教育論壇」「海峽兩岸基礎教育論壇」等活動,海峽兩岸與港澳地區基礎教育界人士在此共同研討教育改革等問題,增進共識、推進交流合作。