週三. 120 1 月, 2019

建立深度心溝通 自他和諧新對話

 

慈濟彰化分會在彰化靜思堂成立的「創新學堂」,特別於9月29日邀請李崇建老師分享「從自我和諧到他人和諧的對話」,吸引七百多位民眾參與聆聽。

今年教育部108課綱的精神正式進入國小國中與高中課程,以打破以往只重視智育的教學,希望能以培養孩子的情意素養與生活能力,期待達成「互助合作共好」理念,是課程規劃的核心精神。

20190929彰化靜思堂教育功能(吳明土)

慈濟彰化分會在彰化靜思堂成立的「創新學堂」,特別於9月29日邀請李崇建老師分享「從自我和諧到他人和諧的對話」,吸引七百多位民眾參與聆聽。
李崇建老師的「薩提爾」對話,正是目前教育現場的工作者,活化翻轉教育思維的好方法,也是面對價值觀多元的社會,身為父母要重新學習的智慧。
29日分享活動這一天,彰化靜思堂聽講人數相當踴躍,大家多是抱著解惑心情而來。在各式的工作環境和家庭型態,「對話」成為團體和諧與溝通的要訣,可是常因匆促的相聚,「人在身旁卻沒有陪伴」,「不及於內在的對話」,師生之間或親子關係一直沒有改變的契機,許多人無法察覺自己的感受與行為,只是壓抑或訴諸於對學生、對家人的過份期待,弄得自己身心不和諧,又和身邊最親近的人也情感疏離,衝突矛盾,成為一輩子的冰山,又如何在群體中和他人互助合作與共好?

為能因應時代的脈動與需求,慈濟彰化分會整合各教育功能團隊,於今年成立「創新學堂」,提供一個平臺,以更創新的方式吸引大家歡喜來學習。受邀前來分享的李崇建老師,他的言語帶有一種神奇的酵素,每一句詢問,在溫暖、堅定中帶有理解,挖掘到最深處,往往令人手足無措。從現場七百多位學員專注聚焦聽講的眼神中,看出大家受用無窮。