週六. 9 月 19th, 2020

中小學校長課程領導中區國際工作坊 中部五縣市校長齊聚 共研教育工作

來自中部五縣市的校長,參加在大坑國小舉行的課程領導中區國際工作坊。

【記者蘇永欽台中報導】教育部108年中小學校長課程領導中區國際工作坊,在大坑國小舉行,共有來自中部五縣市的校長、主任及老師40多人參加。
教育部為結合十二年國教課綱和素養,導向教學之校長課程領導知能,為探討方向,進而將分享、對話與省思之結果,應用於校長專業學習社群之推動。分別在北、中、南3區國際工作坊,邀請3位國外學者專家,新加坡的校長 Zoe Boon、瑞典的校長 Henrik Ljungqvist、芬蘭的校長 Agneta Torsell,至各別學校觀察「教師專業學習社群運作及對話過程」,並和與會者進行對話交流。
大坑國小負責中區苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣五縣市國小組的研討會,30日上午第一節課為教師專業學習社群運作與對話,由今年甫獲得教育部教學卓越團隊「金質獎」的大坑國小8位老師組成的社群,進行運作與對話,以該校文心蘭的特色課程為主,再根據SDGs「永續發展目標」,形成九宮格模式,透過彼此討論逐漸形成共識,產出結果。討論過程中,教師深度對話討論的內容,深獲在場校長及老師的肯定。

大坑國小8老師組成的社群,與校長們進行運作與對話。

接著是請國外學者芬蘭的校長Agneta Torsell主講, Agneta Torsell管理3間學校,分別有Lagstads 學校(1至10 年級基礎教育、自願性補充基礎教育)共有500名學生與50名教師;以及Rodskogs學校與Bembole學校,這2間學校為1至4年級,各有50名學生與4名教師。
Agneta Torsell校長表示,她熱愛她的工作,特殊教育與有著不同挑戰的孩子,更常讓她心牽繫著。在她的學校,與一群很棒的團隊工作,朝著訓練每一位孩子,相互合作並建立人際關係的目標前進。她們強調尊重、為人著想、及團結的精神。
學習是建立在鼓勵與刺激的基礎上,讓孩子能感受到工作與學習的樂趣。為此,她們的課程是要在開放與正向的環境中,提供學生可能最好的學習願景。
接著語彙校者與Agneta Torsell校長,就以下:
校長領導與校長專業學習社群的關聯、校長領導與學生學習成就的關聯、課程領導與素養導向教學的關聯、十二年國教課綱和素養導向教學的推動-校長角色、校長專業學習社群的實務運作與案例分享、世界各國校長領導與師資培育的啟示等主題,共同研討、經驗分享。

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