週六. 6 月 19th, 2021

慈大華語中心赴清邁 提升華教軟實力

慈大華語中心朱老師講解差異化教學策略。

清邁慈濟學校肩負起於泰北傳播中華文化的重任,而語言是文化的重要載具之一。清邁慈濟學校特別邀請慈濟大學華語中心教學團隊親赴清邁,為該校華語教師團隊進行培訓,主題包括:華語課程教案與教學活動設計、華語教學測驗與評量,和差異化教學。由慈大華語中心教學組朱紹解組長主講。
首先是「華語課程教案與教學活動設計」,朱老師一開始就強調,教案對老師們的意義在於檢視自己設計的教學活動與實行效果有沒有落差?老師可以反思落差原因,未來會對教學成效有更準確的預估。朱老師也提醒老師們,記得你的教學活動必須緊扣教學主題,這樣才不會浪費老師與學生的時間。

講師與目前於清邁慈濟學校擔任華師的慈大校友合影。

在「華語教學測驗與評量」,朱老師認為評量對於老師的意義在於檢視教學成效。檢視成效需要有客觀的標準,因此提供具公信力的幾種「華語能力參考架構及標準」給予老師們參考基準。朱老師建議學校華語教師團隊應該要團結起來,一起組成題庫,才能事半功倍。平時可以互相交換考題,彼此以學生身分答題,給予彼此建議,這樣才能使得整個團隊一起進步。
班上學生程度不一是每個班級必會發生的狀況,因為造成學生程度差異的原因非常多,因此「差異化教學」是教學現場的每位老師共同面對的挑戰。朱老師認為差異化的教學的策略有,提供「快速學習者方案」、「中場暫停方案」、培養學生對自己的學習負責…等策略。朱老師建議學校華語教師團隊要互相交流教學活動,這樣才可以相互學習,一起成長。
相信清邁慈濟學校華語教師團隊經過這次培訓後,在團隊成員相互合作,相互激盪之下,帶給泰北地區更好的華語教學。

清邁慈濟學校的華語教師拿著自己出的考卷向朱老師請益。
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