週六. 10 月 23rd, 2021

吳敏濟籲市府盡快普設學前特教班

台中市議員吳敏濟指出,臺中市學齡前特教生多達2709人,但每117.8人才有一班集中式特教班,六直轄市倒數第二,只佔第一名台北市的38%。(記者林獻元攝)

【記者林獻元台中報導】臺中市學齡前特教生多達2709人,但每117.8人才有一班集中式特教班,六直轄市倒數第二,只佔第一名台北市的38%,市議員吳敏濟23日在議會教育文化質詢,要求大幅增班,不要讓學齡前特教生錯過早期療育的黃金時期。
對此,教育局長楊振昇表示,針對吳敏濟議員要求市府要加快腳步在每一區普設學前特教班,教育局會把它列為未來施政的重點,努力在每區有公幼的學校視地方需求協調成立學前特教班!
吳敏濟指出,臺中市目前只在國小附設幼兒園裡設有23班集中式特教班,相較於2709位學前特教生,每117.8人才有一班特教班,六都比較只優於台南市,僅有台北市的38%,高雄市的50%。學前特教班嚴重不足,成為盧秀燕市長「公托公幼倍增計畫」中的一大漏洞。


台中市議員吳敏濟指出,學前特教班都設置在國小附設幼兒園裡,一樣可以進行融合式教學,特教老師可以根據學生的需要,安排與普通班的學生進行互動,又可以接受密集式的特教訓練,個別化課程設計效果自然會比較好。(記者林獻元攝)

吳敏濟表示,特教生安置方式,有集中式特教班、巡迴輔導、普通班融合等方式,但學齡前是特教生早期療育的黃金時期。根據統計,學齡前接受密集式的早期療育,有一半的學生上小學之後可以回到普通班,顯見特教班對於學前特教生的重要性。從六都的比較中,可以看出台北市與高雄市遠比臺中市重視。
吳敏濟並表示,臺中市有2340位學前特教生分配給96位巡迴輔導員負責,定期巡迴到托兒所、幼稚園或學生家中進行輔導,一週只有一、二個小時,與密集式、資源較豐富的特教班相去甚遠,效果自然無法相提並論。
吳敏濟認為,學前特教班都設置在國小附設幼兒園裡,一樣可以進行融合式教學,特教老師可以根據學生的需要,安排與普通班的學生進行互動,又可以接受密集式的特教訓練,個別化課程設計效果自然會比較好。
吳敏濟指出,盧市長「公托公幼倍增計畫」主要是為了減輕父母親的經濟負擔,事實上,特教生如果到私立特教機構上課,往往是按鐘點計費,家庭負擔要沈重許多,而學前特教班是免學費的。
吳敏濟認為更重要的是,教育特教生的家長同樣重要,家長必須跟上特殊教育的腳步,充分瞭解子女的需求與特殊之處,與特教老師密切配合,才能得到最好的效果。

 

本站代管於網易主機