週四. 12 月 9th, 2021

校園閒置空間多元化運用議題聚焦

 黃柏霖與陳麗珍、黃秋媖等議員非常關切校園閒置空間多元化運用議題。

【記者于欽智高雄報導】少子化衍生校園餘裕空間問題,高雄市議員黃柏霖特於議會舉行「高雄校園建築空間活化使用與環境教育」公聽會,邀請專家學者共同討論目前高雄市校園閒置空間中,推廣食農教育、環境教育與托老中心相結合的可行性。
高雄市議員黃柏霖指出,學習的三要素包括好學習、好生活和好好玩,因為有趣才會吸引人投入;因為少子化讓校園多出很多空間,有些非營利幼兒園也進入校園讓空間活化,但如何讓空間是安全的,應可因地制宜。
高雄大學教授廖義銘表示,中央的法規太僵硬,在這大法規的緊縮下,對有意義的活化就不容易推動,只能做原設立目的使用,建議地方可立法擴大解釋中央法規,讓活化符合原使用目的。
高雄師範大學教授劉廷揚表示,空間的需求多集中在市區,若要形成政策並賦予使命,會讓一些小校學校長和老師有壓力;學校附近居民對學校是有感情的,應把社區力量引進,防止不良的力量帶入,空間使用應因校而設,因地制宜,如有企業認養,或許有更好成效。
樹德科技大學教授盧圓華表示,城市是學校的校園,以食農教育來說,國中、小學鄰近市場與公園,有很多學習的資源,尤其飲食文化在公有市場相當豐富,食材、食物也是課堂上無法體驗的。
屏東教育大學副教授李銘義表示,依教育部要求,應設置高雄市國民中小學校園餘裕空間活化實施要點,就能把申請的依據及標準規範在裡面,若參考台北市的作法,先將市有地啟動整合,再評估社區需求,並綜合規劃開發設計,最後編列預算,應不要賦予學校太多功能,讓校長或主任承擔。
高雄市立空中大學講師張宗隆表示,高雄市中小學以下校園閒置空間活化實施要點規劃較侷限,建議將使用範圍放寬,如果有定型化契約,學校負有出租責任,行政契約擬定好的話,對學校也較有保障。
黃秋媖議員認為學校可規劃分時段給社區使用,如夜間停車,讓舊有空間活化,結合政府和學者共同推動。
陳麗珍議員說,有些學校對於開放時間有較多限制,這樣的觀念應慢慢改變,畢竟空間小,無法多蓋活動中心,高雄市學校很多,教育局應通盤檢討有哪些閒置空間可釋出,讓社區使用。
黃柏霖議員表示,學校空間不只學生使用,不同時段都有居民做不同的運動,非營利幼兒園的使用也非常推薦,只要不犯法、不違法的事,市府各局處都可與學者討論,讓學校引進良好外部資源。

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