編者按
萬涓成水，匯流成河。「琴系遠山」項目發起人、蕉城口琴協會會長楊鄭平自1996年便開始口琴藝術支教，起初在寧德蕉城各個村莊，之後延伸到全市各個鄉村。
如今，全覆蓋的網絡通信讓楊鄭平等人的鄉村藝術支教不再囿於時空限制，把口琴公益課堂搬到網絡上，讓每一個有藝術興趣的農村孩子都能得到音樂教育。
藉著網絡，「琴系遠山」將藝術的火種播撒到了中國乃至贊比亞的角落。這些火種，在孩子心中生根發芽，也奏響了城鄉交融、文明互鑒的動人樂章。
作者：李加進
「喜歡《茉莉花》，喜歡武老師，喜歡中國的小夥伴！」贊比亞卡薩馬女子中學的學生莫莉亞、范葉蘭與中國寧德市鄉村小學的孩子進行「線上口琴PK」後，天真稚氣的臉上寫滿了欣喜，表示期待有一天能到中國這片美麗的土地上看一看。
這是「琴系遠山」鄉村口琴藝術支教項目的生動縮影。該公益項目自2022年春季啟動以來，在福建、四川、陝西、湖北等地鄉村學校和贊比亞開設156個學習班，採取「互聯網+雙師課堂」模式，開辦了3500多場公益課堂，幫助2000多名鄉村孩子學會口琴演奏，獲得2024年福建省青年志願服務公益創業賽金獎。
許多孩子收穫到的，不僅是口琴演奏這門技能，還有人格的成長。
鄉村裡的琴聲
——在孩子們心裡種下陽光的種子
村道宛如一條精心編織的綠絲帶，輕柔地環繞在大石村的腰間，幾朵野花從籬笆的縫隙中探出頭來，為整潔的村道又增添了幾分野趣。11月1日一大早，從寧德市蕉城區驅車近2小時到達壽寧縣大石村，眼前的美麗鄉村畫卷讓人不由自主地駐足流連。
張思蓉大學畢業後來到大石村小學任教，在這裡度過了一段美好的時光。「還會經常回來看看孩子們，他們的笑容是最治癒人的。」
張沁如、鄭雪敏知道最喜愛的張老師來了，頭天晚上激動得睡不著覺，張思蓉一下車，便緊緊抱了上去。
和張思蓉一樣受歡迎的還有楊鄭平。
「楊老師，我什麼時候才能學《我的祖國》？」張沁如、鄭雪敏演奏完《搖呀搖》《歡樂頌》後，眨巴著大眼睛，噘著小嘴，看著楊鄭平。
「琴系遠山」項目發起人、蕉城口琴協會會長楊鄭平介紹，《我的祖國》這首曲子要求演奏者不僅有紮實的技巧，還要有對音樂的深刻理解和情感的投入。
「你們演奏得很棒，再熟練些就教你們。」張沁如、鄭雪敏聽到楊鄭平的鼓勵，開懷地笑了。
其實，張思蓉也是楊鄭平的學生。為了讓當時執教的大石村小學的孩子能得到藝術教育，張思蓉果斷報名「琴系遠山」項目成為志願教師，自己學會演奏口琴後，再教給孩子。
摸著張沁如和鄭雪敏的小腦袋瓜，張思蓉的心中充滿了欣慰與感慨。「這兩個小朋友，起初是那麼羞澀膽怯，與人交往時總顯得侷促不安，連走路都貼著牆邊。」張思蓉回憶，在音樂的熏陶下，張沁如和鄭雪敏逐漸找到了屬於自己的光芒，勇敢地面對自己的恐懼，嘗試著與人交流，分享自己對音樂的熱愛和理解。
在大石村小學的線下教學結束後，記者一行馬不停蹄地前往福安潭頭小學，到達時已是傍晚5點多。潭頭小學校長劉穎細心地安排好孩子的晚餐後，便自己開車去接附近學校想要學口琴的孩子們來此集中學習。「難得楊老師他們來線下教學，其他學校的孩子都爭著報名，我來保障交通安全！」
晚上要演奏的正是張沁如和鄭雪敏心心唸唸的《我的祖國》，合奏共四個聲部，現場十幾個孩子共同演奏，要達到一致、和諧、琴聲優美，難度可想而知。
專業音樂教師陳美緣也是「琴系遠山」項目的志願老師之一，此次合奏由她擔任總指揮。演奏團隊正中間的是剛在第十四屆亞太（江陰）口琴藝術節中獲得獎牌的潭頭小學學生蘭文馨。
近兩個小時的排練，教室裡始終迴盪著悠揚的琴聲和休息時孩子的歡笑聲。
結束時，蘭文馨有點喘氣，圓潤的小臉上白裡透紅，「楊老師、陳老師，還有小樹老師，我都特別喜歡，從完全不懂到和口琴成為好朋友，感謝他們一路的幫助」。
跨越山海的琴聲
——音樂為媒搭起共同成長的橋樑
蘭文馨口中的小樹老師是「琴系遠山」項目的志願教師之一洪禎憶，目前在上初中一年級的她，是除了成年志願教師外，項目的「小小師」群體裡最年長的。
楊鄭平介紹，2021年，他舉辦線上讀書會，結束時吹了一小段口琴，來自北京、杭州等地的孩子和家長聽入迷了，其中就有小學生趙眩涵和洪禎憶。
得知楊鄭平從1996年就不間斷地通過口琴教學進行鄉村支教，大夥兒被感動了，也想加入這一有意義的活動，和楊鄭平一起為鄉村孩子上公益口琴課，「琴系遠山」項目遂從2022年春成立。
起初，大家都不會口琴，楊鄭平便通過線上教學，先把趙眩涵、洪禎憶等人培養起來，加入志願教師隊伍。
「涵涵一開始也很羞澀，通過學會吹口琴，當老師，越來越自信。」趙眩涵的母親線宏欣看著孩子一點點地進步，很欣慰，「以前會覺得家長是權威，其實孩子很有自己的擔當，我們是平等的。」
洪禎憶的成長同樣讓母親殷莉菁感到欣喜，甚至驚訝。
2022年，洪禎憶第一次獨立回家給潭頭小學的孩子上網絡口琴課，不小心把公交車坐反了方向，眼看時間來不及，下車後沿著姥爺以前騎電動車載他回家的小路飛奔，終於在上課前兩分鐘趕到家，按時開課。
「當時看到他，全身濕透了，好像剛洗過澡沒擦乾一樣。」殷莉菁那時覺得孩子長大了，「他說當老師是有責任的，遲到怎麼能行？」
「琴系遠山」在寒暑假等時間會組織全國各地鄉村和城市的孩子互相交流，共同演奏口琴。當看過祖國各地的美麗鄉村後，幾位「小小師」都發出感慨：「我們也就早學了一段時間，現在很多學生都比我們吹得好了！貧困的不是鄉村，是我們的認知。祖國的每一方土地都是那麼美！」
「琴系遠山」項目惠及的不光是中國的孩子，更有遠在贊比亞的小朋友。
志願教師之一的武征博士遠赴贊比亞支教，在贊比亞大學孔子學院任中文教師，同時也把琴聲帶到了當地。
「需要破冰。」因為語言的關係，武征嘗試過各種方法，可始終覺得和孩子們存在距離。「那用口琴試試唄。」
《茉莉花》《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國》……幾首曲子演奏完畢後，贊比亞的小朋友們聽入迷了，原來音樂是這麼的動人。
武征沒想到打破隔閡的是隨手帶在身邊的口琴。從那以後，莫莉亞、范葉蘭等孩子天天「纏著」武征要她教口琴，武征成了孩子王，感受著「甜蜜的負擔」。
莫莉亞、范葉蘭一直珍藏著中國愛心人士捐贈的口琴，上面印著每一位捐贈者的名字和他們的寄語，其中一支口琴上寫著「ONE HARMONICA ONE DREAM」（同一支口琴，同一個夢想）。
